Здравствуйте, ребята. Запишите в тетради число и тему урока: «Вид глагола»

Познакомьтесь с планом урока:

1.      «Мозговой штурм».

2.      Новая тема.

3.      Тренировка.

4.      Оценка за урок.  

1. «Мозговой штурм»:   ответьте на вопросы олимпиады «Русский медвежонок».

1) Что бывает круглым, зелёным, сладким?

          (А) огурец;  (Б) крокодил;  (В) апельсин;  (Г) арбуз;  (Д) перец.

2) Вот стихотворение:

          Весло везло осла в село,

          Седло свисало всем назло,

          И, весело свистя, звало

          Сто мух вокруг с собой в тепло...

Сколько в нём слов с окончанием -о?

          (А) 10;  (Б) 9;  (В) 8;  (Г) 7;  (Д) 5.

Выпишите из стихотворения все  глаголы, поставьте их в начальную форму (не перепутайте, в стихотворении есть деепричастие СВИСТЯ, оно очень похоже на глагол, но об этом – в 6 классе.)

2. Посмотрите мультимедиа урок по новой теме (если это не удается по каким-либо причинам, прочитайте материал по учебнику или нажмите на "Конспект" в открывшемся окне).

3. Выполните тренировочные задания.

1. Определите вид глаголов и выпишите из  каждого ряда лишнее слово, подписывая вид глагола.

а)   учит, читает, скучает, опоздала;

б)  мечтают, вспомнит,  думают,  сидит;

в)  ушла, заплакала,  придет, плыл;

г)   беречь, стричь, стеречь,  пострижет.

2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Над глаголами подпишите вид.

 В лесу стоит тишина. Но вот донеслись откуда-то стран­ные звуки, будто падают капельки воды. Это поет глухарь. Проснут..ся другие птиц., и вы уже (не)услыш… глухаря. (За)звучат другие голоса. Закуку…  кукушка. Послышилась нежная песенка з..рянки.

5.      Поставьте себе за урок оценку по следующим критериям:

1)      Я понял(а) тему ….

2)      Я справил(а)ся(ь) с заданиями «Русского медвежонка»

3)      Я справил(а)ся(ь) с заданием 1.

4)      Я справил(а)ся(ь) с заданием 2.

5)      Я могу объяснить новую тему товарищу.